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国际刊号:ISSN 1007-1865 / 国内刊号:CN 44-1238/TQ

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新工科背景下能源动力类专业实验教学模式探索

第一作者:王文豪 投稿时间:2020-10-26 打印本页


实验教学是培养学生实验素养和创新意识的重要环节,实验教学模式设计的合理性影响教学的效果。基于新工科的理念,针对东莞理工学院能源动力类专业实验教学的现状,重新梳理实验教学内容,打破课程界限重构了实验教学模式。通过利用资源完成实验教学模式的建设,实现多层次实验环节协同,进一步培养学生的兴趣和创造力。